Un peu d'aide pour la grammaire (et pour la conjugaison aussi d'ailleurs)!

Un outil qui m'aide beaucoup est celui-ci! 

Des situations stimulantes pour les enfants (bien qu'un peu répétitives...) à faire à sa sauce!

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Alysse a remis en page les activités, et exercices que propose le manuel : 

1. La phrase (Compétence : identifier les phrases d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation (point et majuscule))
2. Les types de phrase (Compétence : approche des formes et types de phrase : savoir transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative)
3. Le verbe
4. La phrase négative (Compétence : approche des formes et types de phrase : savoir transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative)
5. Les temps : passé, présent, futur (Compétence : comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, d’action en train de
   se faire, d’action non encore faite)
6. Découvrir le sujet du verbe (Compétence : dans la phrase simple où l’ordre
   syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d’un nom propre, d’un pronom ou d’un groupe nominal))
7. Manipuler le groupe sujet (Compétence : dans la phrase simple où l’ordre
   syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d’un nom propre, d’un pronom ou d’un groupe nominal))
8. Le nom (Compétence : distinguer le nom des autres mots, distinguer nom propre et nom commun)
9. Le déterminant (Compétence : manipuler d’autres déterminants, commencer à repérer les articles élidés (l’) et contractés (du, au, aux))
10. Le genre du nom : masculin ou féminin (Compétence : connaître et appliquer les notions de masculin/féminin)
11. Le singulier et pluriel du nom (Compétence : connaître et appliquer les notions de singulier/pluriel)
12. Les pronoms personnels sujets
13. L'accord sujet-verbe (Compétence : connaître et appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet)
14. Conjuguer les verbes en -er au présent
15. Conjuguer les verbes être et avoir au présent
16. L'adjectif qualificatif
17. L'accord dans le groupe du nom (Compétence : dans le groupe nominal, connaître et appliquer la règle de l’accord entre le déterminant et le nom qu’il détermine, entre l’adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie)
18. Conjuguer le verbe aller au présent (Compétence : conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l’indicatif)
19. Conjuguer le verbe venir au présent (Compétence : conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l’indicatif)
20. Conjuguer les verbe faire et dire au présent (Compétence : conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l’indicatif)
21. Conjuguer les verbes en -er au passé composé (Compétence : conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif)
22. Approche de la notion d'adverbe (Compétence : approche de l’adverbe : modifier le sens d’un verbe en ajoutant un adverbe)
23. Conjuguer les verbes être et avoir au passé composé (Compétence : conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif)
24. Les verbes en -er à l'imparfait (Hors programme CE1)
25. Les verbes être et avoir à l'imparfait (Hors programme CE1)
26. Les verbes en -er au futur (Compétence : conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif)
27. Conjuguer les verbes être et avoir au futur (Compétence : conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif)