Quel est le principe des tableaux d'encodage?

Ces tableaux ont pour but d'amener les élèves à s'interroger pour trouver l'écriture qui se rapproche le plus de ce qu'il entend lorsqu'il prononce un mot. Ils se présentent sous la forme de 3 colonne : une dans laquelle on a des images représentant les mots à connaître, une autre dans laquelle l'élève va faire son essai et la troisième pour la correction et donc l'écrit de référence.

Tout ceci peut amener à la construction d'un outil pour "apprendre à écrire".  

Ci dessous, un exemple de tableau d'encodage (La Maîtresse Aime): 

Je m'en sers cette année pour les quelques CE1 qui ont vraiment du mal avec la segmentation des phrases.

Les ressources que j'utilise (merci aux collègues bloggeurs) :

 Des tableaux d'encodage chez La maîtresse aime.

 40 tableaux d'encodage chez Kanolanea.

 Lutin Bazar utilise la méthode TAOKI et son usine à mots.

 D'autres mini-fiches d'encodage proposées par Classeur d'école.

 On s'en sert d'activité rituelle du matin dans L'inventaire de ma classe.

 Ateliers de négociation graphique et encodage pour CP/CE1 mis en ligne par Aix-Marseille.

 Les tableaux d'encodage de Zaubette.

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Mes + :

Je rajoute simplement des cases pour aider mes élèves à la segmentation. 1 case = 1 syllabe 

Pour les fiches d'exercices, les leçons, les affichages et les mots à apprendre pour la dictée du vendredi, j'utilise le fabuleux travail de Bout de Gomme. Sa mise en page est très bien faite, les fiches sont bien illustrées, un vrai régal! De plus, les fiches son sont largement dérivées de l'ouvrage de Claude PICOT "J'entends, je vois, j'écris".

Je partage un travail en autonomie pour lequel je me suis inspirée de La page de Régine qui propose des jeux de famille de sons et des mots fléchés.

J'ai simplement rajouté les mots écrits en bas de chaque page pour mes CE1 : 

Télécharger « Mot fléchés J G CH C S et Z.pdf »

Pour conlure, je vous propose une dictée à trous inspirée du travail de Bout de Gomme, il n'y a de moi que la mise en page (minimaliste pour le coup!). Les élèves complètent avec les mots dictés et collent dans le cahier du jour :

Télécharger « Dictée à trous (z).pdf »

Texte à dicter : Mon cousin mange dans sa cuisine rose. C'est un magasin d'usine. Le deuxième lézard creuse dans la mauvaise direction. On adore la conjugaison.

Pour les fiches d'exercices, les leçons, les affichages et les mots à apprendre pour la dictée du vendredi, j'utilise le fabuleux travail de Bout de Gomme. Sa mise en page est très bien faite, les fiches sont bien illustrées, un vrai régal! De plus, les fiches son sont largement dérivées de l'ouvrage de Claude PICOT "J'entends, je vois, j'écris".

Je partage un travail en autonomie pour lequel je me suis inspirée de La page de Régine qui propose des jeux de famille de sons et des mots fléchés.

J'ai simplement rajouté les mots écrits en bas de chaque page pour mes CE1 : 

Télécharger « Mot fléchés J G CH C S et Z.pdf »

Pour conlure, je vous propose une dictée à trous inspirée du travail de Bout de Gomme, il n'y a de moi que la mise en page (minimaliste pour le coup!). Les élèves complètent avec les mots dictés et collent dans le cahier du jour :

Télécharger « Dictée à trous (s).pdf »

Texte à dicter : Elle mange aussi une cerise dans une assiette. Je suis triste parce que je ne connais pas ma leçon. C'est souvent la récréation jusqu'à 10 heures.

Pour les fiches d'exercices, les leçons, les affichages et les mots à apprendre pour la dictée du vendredi, j'utilise le fabuleux travail de Bout de Gomme. Sa mise en page est très bien faite, les fiches sont bien illustrées, un vrai régal! De plus, les fiches son sont largement dérivées de l'ouvrage de Claude PICOT "J'entends, je vois, j'écris".

Je partage un travail en autonomie pour lequel je me suis inspirée de La page de Régine qui propose des jeux de famille de sons et des mots fléchés.

J'ai simplement rajouté les mots écrits en bas de chaque page pour mes CE1 : 

Télécharger « Mot fléchés J G CH C S et Z.pdf »

Pour conlure, je vous propose une dictée à trous inspirée du travail de Bout de Gomme, il n'y a de moi que la mise en page (minimaliste pour le coup!). Les élèves complètent avec les mots dictés et collent dans le cahier du jour :

Télécharger « Dictée à trous (g).pdf »

Texte à dicter : J'achète trois grosse gommes, des bagues, un gâteau et une longue guitare grise dans le magasin. Nous regardons à droite et à gauche avant de traverser la route.

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Voici mon tableau d'encodage pour les CE1 les plus en difficulté. Il est en lien avec les mots proposés par BDG. Nous travaillons ainsi la segmentation des mots en syllabes, et ça fonctionne plutôt bien!  (voir aussi mon article sur les tableaux d'encodage)

Télécharger « Tableau encodage [g].pdf »

Pour les fiches d'exercices, les leçons, les affichages et les mots à apprendre pour la dictée du vendredi, j'utilise le fabuleux travail de Bout de Gomme. Sa mise en page est très bien faite, les fiches sont bien illustrées, un vrai régal! De plus, les fiches son sont largement dérivées de l'ouvrage de Claude PICOT "J'entends, je vois, j'écris".

Je partage un travail en autonomie pour lequel je me suis inspirée de La page de Régine qui propose des jeux de famille de sons et des mots fléchés.

J'ai simplement rajouté les mots écrits en bas de chaque page pour mes CE1 : 

Télécharger « Mot fléchés J G CH C S et Z.pdf »

Pour conlure, je vous propose une dictée à trous inspirée du travail de Bout de Gomme, il n'y a de moi que la mise en page (minimaliste pour le coup!). Les élèves complètent avec les mots dictés et collent dans le cahier du jour :

Télécharger « Dictée à trous (k).pdf »

Texte à dicter : J'écris la dictée dans mon cahier. Ce kangourou est content quand il saute. C'est la chorale avant les vacances. Nous avons un sac magique qui s'ouvre tout seul!